LA PIPPI TOT HO TROBA

Aquell matí la Pippi se'l va passa cuinant "pates" de gingebre, estava plena de farina per tot arreu, fins que de cop i volta va sonar el timbre.

Eren els seus nous amics, l'Annika i el Tommy, que es van voler quedar a mirar com la Pippi cuinava les seves "pastetes" fins que va acabar.

• Per què no anem a "trobacoses" al carrer? -els hi va dir la Pippi als seus ous amics.

L'annika i el Tommy es va quedar bocabadats i no sabien ben bé que volia dir "trobacoses".

• Anar pel món buscant llavors d'or, plomes d'animals, bombons, etc. - els va dir la Pippi perquè volia que vinguessin amb ella.

Des d'aquell moment, van decidir ser "trobacoses" igual que ella. Van sortir al carrer i la Pippi va dir als seus amics:

• Anirem a buscar per aquí, per les cases dels veïns! Sabíeu que alguna vegada m'he trobat coses pel mig del bosc o de la selva?

L'Annika i el Tommy  estaven ben atents a tots els passos que feia la Pippi perquè volien aprendre a "trobacoses" com ella. De cop i volta, van veure un avi que dormia a la gespa i la Pippi va dir:

• Venga nois anem a buscar aquell avi, que està a terra i el podem agafar!

Però l'Annika i el Tommy es van espantar i li van dir que no podien agafar a una persona! Més endavant es van trobar una llauna vella i oxidada. La Pippi els va dir que a podien utilitzar per guardar pastissos, però estava massa oxidada i va preferir posar-se al cap i jugar a què era de nit.

Però el joc no va durar gaire, de cop i volta va ensopegar i va caure a terra. I just a l'aixecar-se li va dir l'Annika:

• Si no haguessis portat la llana al cap no t'hagueres caigut!
• No! Perquè si no, m'hagués fet mal a la cara! - li va contestar la Pippi.

Van seguir caminant i de cop es va obrir la porta d'un jardí i va sortir un nen corrents i darrera seu cinc més, de sobte van començar a barallar-se. 

• Mireu! És un Willie, l'estan pegant - va dir l'Annika.

De cop la Pippi va apropar-se al grup i els va dir que el deixessin en pau, tots la van rodejar menys en Willie i li van dir:

• Eh! Havíeu vist alguna vegada uns cabells com aquests?
• Mare meva quines sabates que portes!
• Cap de pastanaga! Cap de pastanaga!

Estaven tots saludant i cridant a la Pippi però ella seguia amb un somriure a la cara. En veure que no l'afectava la van empènyer.

No ets gaire amable amb les senyoretes! - va exclamar la Pippi tota enfadada-.

Mentre, el va agafar amb les ans i el va penjar en una rama, el mateix va fer amb un dels altres nois. Al tercer el va seure a damunt d'un pilar damunt, al quart el va llençar per damunt de la reixa i a l'últim el va posar en un carro de joguina.

Quan van arribar al jardí la Pippi va dir:

• Quina llàstima jo he trobat dues coses magnífiques i vosaltres no heu trobat res.
• Em penso que nosaltres mai podrem trobar res. - li va respondre en Tommy. 

La Pippi els va constestar que havien de buscar una mica més.

Mentrestant, en Tommy posava la mà dins d'un tronc i va trobar un quadern de notes molt bonic. 

La Pippi li va dir:

• Ho veus? No hi ha res millor que ser una "trobacoses". Però em penso que no els agrada aquest ofici a la gent perquè no n'hi ha molts.

De cop i volta, li va dir a l'Annika:

• Perquè no busques en aquell tronc d'allà? A vegades hi ha coses.

L'Annika va posar la mà dins del tronc i va trobar un coral vermell. 

En aquell moment, l'Annika i el Tommy van decidir que serien "trobacoses" cada dia.

La Pippi com havia estat desperta mitjanit jugant a pilota, va dir que estava molt cansada i se n'anava a dormir.

I els va demanar si volien acompanyar-la per tapar-la.

El Tommy li va preguntar a la Pippi:

• Per què portes aquestes sabates tan grans?
• Per poder moure bé els dits dels peus! - li va respondre la Pippi.

De sobte, la Pippi va començar a cantar una nana.

El Tommy i l'Annika van apropar-se a la porta i van fer l'últia ullada a la Pippi mentre dormia d'una manera molt estranya, amb els peus damunt del coixí i el cap sota dels llençols.

Els dos van marxar i de camí l'Annika li va dir al Tommy:

• És estrany. Creus que la Pippi ha posat els objectes perquè els trobéssim?
• Pot ser, la Pippi és capaç de tot - li va dir en Tommy a l'Annika-. 

PRESENTACIÓ I DESCRIPCIÓ

Som tres estudiants de la Universitat de Lleida, concretament estem cursant el grau d'edudació infantil de Tarda.

Aquest any estem cursan tercer i l'assignatura de didàctica de la llengua i la literatura II ens ha portat a crear aquests bloc, un projecte per adaptar un dels capítols de la història de la Pippi Calzaslargas, un llibre creat per Astrid Lindgre, el 1945.

El capítol que treballarem es titula "La Pippi tot ho troba" i és el segon capítol del llibre.

Començarem per la contextualització,ens trobem en una escola on es treballa per projectes i cada trimestre canviem de projecte, i ara estem treballant el projecte de la Pippi. Prèviament ja han parlat sobre la Pippi, és a dir, ja la coneixen, i nosaltres ara el que farem serà centrar-nos en el capítol que prèviament haurem adaptat que s'anomena ''La Pippi tot ho troba''. Aprofitarem aquest projecte també per involucrar als alumnes de sisè de primària de l'escola i com a activitat de l'assignatura d'arts, el que faran serà realitzar més dibuixos per afegir al llibre.
Com que s'apropen les festes de Nadal, i com cada any a l'escola l'últim dia de classe abans de les vacances de Nadal, cada curs escolar es disfressa d'algun tema diferent. Juguen , ballen i berenen tots els cursos junts al gimnàs de l'escola. La classe de P5 ens disfressarem de Pippi Calcesllargues la ''trobacoses'' i menjaran tots junts galetes de gingebre que hauran fet els infants a l'escola.


OBJECTIUS:

Involucrar a l'alumnat a llegir i escriure.
Implicar a l’alumnat de primària i altres mestres de l’escola a col·laborar i a venir a la festa.
Potenciar el treball en equip i la cooperació entre els alumnes i els professors.
Gaudir tots junts a la festa de Nadal.


PARTICIPANTS:

Alumnes i professorat de P5.
Alumnes i professorat d’arts de 6è de primària.
Tota la comunitat educativa (festa de Nadal).
Els protagonistes seran l’alumnat de P5 i comptarem amb l’ajuda de l’alumnat de 6è de primària i el professorat d’arts, ja que faran d’il·lustradors. A més a més, de tota la comunitat educativa que participarà en la festa de Nadal.


TEMPORITZACIÓ:

Dins del primer Trimestre, durarà l’últim mes d’aquest. Començarem el dia 20 de Novembre aproximadament.
Hi dedicarem un parell d’hores al dia, durant tres dies a la setmana, per realitzar les diferents activitats (si veiem que és necessari més temps per l’elaboració de les disfresses, hi dedicarem més hores).


AVALUACIÓ:

Com a eines d’avaluació, utilitzarem una graella d’observació quantitativa on avaluarem els objectius generals del projecte i també els objectius de les activitats.
I a més a més, avaluarem les activitats de lectoescriptura amb uns ítems qualitatius. Sempre partint de l’observació activa del professorat.